鄭州高三復讀學校哪個好，鄭州復讀學校收費貴嗎。

      目前，許多家庭對孩子教育越發(fā)的重視，各個教育機構也開始推(tuī)出針對不同階段學生的輔導課程，在這其中，關于復讀類的輔導學校成(chéng)為了許多家長和學生較為關注的點，在激烈(liè)的高考競爭環(huán)境下，更多的學生為了考取理想的大學而義無反顧的選擇復讀，從而引發(fā)了市場大規(guī)模對于高考復讀學校的需求。但(dàn)復讀不能只當成和普通的高考培訓班一樣,讓學生過來僅僅是上了課就走(zǒu).選擇復讀的學生,承擔的壓力本來就很大,他們離開了原來此刻高中學校的環(huán)境,來到一個新(xīn)的環(huán)境需要重新(xīn)去適應,如果有過多的外界干擾,后很可能影響(xiǎng)復讀的效率而導致不好的結果.所以,高考復讀必須選擇在"全(quán)封閉"的正規(guī)復(fù)讀學校. 復讀生們要堅定的一點就是,選擇復讀就是要全心全意都投入到復讀的學(xué)習當中去,復讀的學習精力一定不能是分散的.所以選擇復讀學校應該是正規(guī)專(zhuān)業(yè)的全封閉(bì)復讀學校,吃住一體化,班主任全方位管理,這樣(yàng)更有利于復讀生們把所有精力都集中在學習上面. 學生和家長必須經(jīng)過認真比較、實地考察做出更有利的選擇.否則不僅浪費金(jīn)錢,還要(yào)耽誤時間,更會錯失高考良機,誤了學生的前程.同學們要擦(cā)亮眼睛,盡量選擇辦學時間長、口碑好、管理強、提分快、學生素質(zhì)高的復讀學校,也不枉(wǎng)自己為實現(xiàn)夢想多付出的一年寶貴時間和(hé)精力. 復讀是一件很慎重的事情,怎么選(xuǎn)擇高考復讀學校,就是重中之重了.鄭州品一高考祝愿每個復讀生都能如愿考入理想大學. 復讀生不同于一般的在校新生,雖說也是需要重新學習一年再去高考,但畢竟不是真正學習新的知識,因此不能用教新生的方法再教他們,應該因材(cái)施教,針對薄弱學科問題重點解決,彌補知識的漏洞,加強各科的深入學習. 復讀不是一件小事,需要慎重考慮.雖然是自主選擇的一次機會,但畢竟這涉及一筆不小的費用和一年的學習時間以及更多的學習精力.所以對于復讀學校的選擇必須要謹慎再謹慎. 那么應該如何選擇高考復讀學校呢?首先,一定不能選擇成立時間太短、規(guī)模太小、教學老師偏年輕化的教育機構.開設時間短,就沒有更多以(yǐ)往的教學經(jīng)驗,就不容易針對在復讀學習中遇到的問題去有效的解決.規(guī)模小就未必形成一定的正規(guī)性.而教學老師過于年輕化,就(jiù)有可能存在教學資歷淺、經(jīng)驗少的問題.這些于復讀生來說都是不(bù)利的. 在高考前，每個考生都是那么的努力(lì)，就算成績差的(de)學生也會在身邊同學的影響下而堅持備考工作，但(dàn)有一些考生因為基礎差的緣故，到最后也(yě)沒能考上理想的院校，這讓他們非常的失望，這時候無奈只好選擇復讀，通過復讀來再次給自己一次沖刺高考的機會，不甘于被高考打敗，但在選擇高考復(fù)讀學校上就(jiù)讓許多考生和家長不知所措，有許多考生礙(ài)于面子或者心理有些落差不想回原來學校復讀，就會選擇校外的復讀機構，但面對市面上那么多復讀機構，哪個好?這讓許多家長和考生發(fā)了愁，今天我們一起來了解下，關于高考補習學校哪個好?哪個學校復讀升學率(shuài)高。 小編告訴各位2020屆高考生們，選擇(zhái)高考復讀班要謹慎，不能隨意聽信別人的話(huà)，要根據(jù)自身情況到專業(yè)的復讀學校去實地考察下，高考復讀學校有不少，畢竟(jìng)免不了有些機構濫竽充數(shù)，不少學生和家長都吃過暗虧，不是管理不好，就是師資質(zhì)量不到位或者口(kǒu)碑不行，需要家長(zhǎng)到校區(qū)實地考察，認真對比。品一高考復讀班針對高考考什么、老師講什么、學生哪里不會、老(lǎo)師著重講哪里，等等，真正做到(dào)針對性更強的個性化輔導。 復讀班師資質(zhì)量決定了教學質(zhì)量，教學質(zhì)量如何是很多人關注的重心，好的師每年高考之后，都會有一些考生因為成績不理想等原因資和高考結果有著必然的聯(lián)系。雖(suī)然學生自己的狀態(tài)和理解能力也很重要，但如果沒有好的師資來把握歷年高考的考綱考點，學生在復讀過程中很容易就偏離了高考得分點，直白點來說，就是學不到點上，這就是為什么很多學生學習努力卻還(huán)是看不到提升的原因。 河南品一高考補習學校于2005年獨立建校，是河南省專業(yè)的全日(rì)制高考復讀學校，辦學14年來，擁有一流的升級名師(shī)授課，培養(yǎng)了上萬名高考學子，是河南省家長和學生口碑相傳的專業(yè)的高考復讀學校。現(xiàn)面向全省招收2020屆高三復讀生600名，小班教學，軍事化管理，為2020屆高考生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。 到了每年六月份高考就成了這個季節(jié)的熱度話題，是每個人無法忽(hū)略的問題，畢竟這關系到千家萬戶學子的升學問題，隨著國家對高考的重視，逐漸對高考分數(shù)線不(bù)斷調(diào)整，以至于造成(chéng)部(bù)分高考生被卡在高(gāo)校門外，全國的關注點基本都聚焦到了考生、考場上。然而高考可能還沒結束，就(jiù)有不少家長開始著手咨詢復(fù)讀事宜，主要還是因為孩子考后狀態(tài)反應不好，高考成績和志愿填報工作結束后，咨詢復讀的考生(shēng)家長更多了，小編想(xiǎng)告訴(sù)大家，選擇復(fù)讀學校，首先要有專業(yè)的復讀班，只有選對好的復讀班才能對復讀生提分更快(kuài)。 另外，選擇復讀班需要再三慎重，鄭州地區(qū)(qū)的復讀機構形形色色，好的高三復讀班，應該是集好的師資、好的管理、好的教學、好的環(huán)境于一體的。全封閉會更好，很多孩子自控力比較差，容易受(shòu)外(wài)界各種因素的誘惑而導致分心走神，難以集中全部注意力在學習上。而全封閉則能夠從根本上盡可能阻擋所有的外在誘惑，為同學們營造一個良好的學習環(huán)境。 鄭州好點的復讀學校有哪些?鄭州品一高考學校，2005年獨立建校，是河南省專業(yè)的全日制高考復讀學校，辦學14年來，擁有省級一流的名師授課，連續(xù)這幾年培養(yǎng)上萬名高考學子，是所有家長和學生值得信賴的高考復讀學校，口碑不斷被家長傳揚，深得家長的認可和好評，這主要還是因為品一教育辦學的優(yōu)勢，才吸引了那么多考生前來。 提及高考復讀學費問題，每個城市的(de)高考生家長都會在乎這一點，畢竟每(měi)個家庭并不是只養(yǎng)一個孩子，要為整個家庭經(jīng)濟而考慮，其實，許多家長在咨詢品一高考之前，對(duì)于“高三復讀一年多少錢?”這一問題都大概的了解了，也就是說在不同年代，不同時間，不同(tóng)地方對于高考復讀所收取費用的問題是沒有特定標準的，而且任何機構費(fèi)用都是不同的，但想告(gào)訴各位考生家長的是，不要一時因為糾結(jié)在復讀費用上而耽擱了學生的復讀寶貴時間，高三復讀本身就是又重來了一次，時間更比新高三生的時間(jiàn)還要珍貴，主要因為校外的復讀學校有專門的高三復讀班。那么，鄭州高考復讀學校收費多少? 當然(rán)，自己在選擇高考復讀之前，也可以去當?shù)氐膶W校招生辦問下或咨詢相關的人員。據(jù)小編了解，跟高三畢業(yè)生一起(qǐ)學習的話，所需要的學費一般都在在三四千元左右，這只能供大家作為一個參考(kǎo)。 有的考生由于所報志愿沒有拉開梯度，結果考出的是一批本科的分數(shù)，卻掉入二批本科的起點;也有考生填了“服從調(diào)劑”，結果與自己的志向差距太大，比如，根本不打算學醫(yī)，卻被醫(yī)學院(yuàn)錄(lù)取。 這類考生由于各種原因，導致今年的高考成績不符合預期。考生對結果心存不甘，很想通過一年的努力拼搏，爭取明年考上理想的大學。 一般是指考試時身體不適，因生病影響水平發(fā)揮;心理焦慮，整夜失眠導致考試失常;粗心大意，造成不必要損失，如涂錯了卡，漏做題，時間分配不當，或違反考規(guī)導致扣分、丟分等。 有的學生偏科，有一科很差，拖后腿，只有復讀，重點攻差科;忽視基礎，眼高手低，把精力放在解難題上，策略上犯錯，致使基礎題分拿不全，難題分又(yòu)拿不高;不聽從老師指導，不注意勞逸結(jié)合等，使學(xué)習效率低下。 一些藝術類考生，每年都有因為文化課成績差而(ér)落榜，隨著藝術類專業(yè)提高文化課錄取線，集中強化文化課學習成了不少藝術類考生的必經(jīng)之路。 鄭州品一復讀學校溫馨提醒：只要高考生選對復讀學(xué)校，到專門的復讀學校(xiào)好好的學習，抓住老師所講的難點，好好預習，一般來講，在復(fù)讀班認真踏實復習，平時考試不作弊，注意勞逸結合，基本都能取得一個好的成績，而且專業(yè)的復讀學校老師會嚴格要求每個學生，每周都會定期檢測，并進行查漏補缺。 在高考過后有許多學生都想知道關于高三復(fù)讀費用的問題，高三復讀多少錢?高中復讀好不好?有沒有效果等等，今天小編就陪大家一起來詳細的了解下吧。 高三復(fù)讀學費問題是直接和自己高考分數(shù)直接掛鉤(gōu)的，一般能上一本(běn)、二本，需要交的學費較少，甚至學校還會發(fā)錢，若分數(shù)低，就需要交很高昂的費用，有些學生分數(shù)線(xiàn)是在太低了，交再多錢也是沒法復讀的，學校也不收，畢竟每個學校都會卡復讀生名額問題，要考慮到每個學校升學率。 且不談高三復讀需要的各種生活上和學習資料的費用，單說學費也是比較多的，一般學校招收復讀生的費用要根據(jù)高三學生的成績來定，500分以上的高考考生半年的學費基本上是4500元左右，成績越低費用越高，最高半年的學費大概是五萬元左右，當(dàng)然有的考生在選擇學校上還要花擇校費，這樣又是一筆不小的開銷，大概是一萬元左右，對于高三學生復讀一(yī)年的全部費用幾乎是一萬到10萬元不等。 地方不一樣，學校不一樣學費會有所差(chāi)距，有幾千的學費、也有幾萬的學費，貴不貴的話要看你選擇的復讀的學校。具體選擇學校的話建議你自己去學校里邊實地考察了解，主要考察了解學校的(de)環(huán)境，師資力量，以及學校的課程安排。再結合自己家庭的經(jīng)濟條件去選擇適合自己復讀的學校。 鄭州復讀學校排名多少?高中復讀到底好不好?可以說高考復讀是(shì)把雙刃劍，因為有一些考生復讀一年后，因為壓力太(tài)大而出現(xiàn)考得不如第一年好(hǎo)的情況。但也有人因為復讀一年，知識掌握得更好，而考出高分。時間太寶貴，一定要充分考慮之后，再去復讀，這是才能達到自己想要的結果。 那么,哪些情況的考生是適合高卡復讀?比如：平時成績特別好(hǎo)，但在高考時由于一些原因而成績不理想的學生;不能上自己理想的學校的同學;或是雖然成績不太好(hǎo)，但是想再努力一次的同學都可以選擇復讀。 1，高考復讀需(xū)要毅力，需要吃苦，高三一年是學生十二年學習中最艱苦、最勞累的一年。考生有沒有毅力再苦一年?再累一年?考生的心理品質(zhì)、心理承受力如何?一旦選擇復讀不能后悔、不能(néng)半途而廢，一定要堅(jiān)持到底。 2，考生自己有強烈的高考復讀愿望，為了追求更(gèng)高的社會地位和經(jīng)濟地位，考生不滿現(xiàn)狀，不滿足現(xiàn)在的層次，不滿意院(yuàn)校、專業(yè)，愿意通過復讀進一步改變自己的人生，這是完全可以理解的。考生的復讀愿望是發(fā)自考生內(nèi)心的，若(ruò)考生不愿意復讀，在父母的壓力下勉強復讀(dú)，這樣的復讀效果是不理想的。 3，高考復讀是一個浴火重生的再造過程。復讀生活和大學生活比起來要顯得枯燥乏味，一開始，確實不太習慣，在日復一日的聽課、訓(xùn)練之后，才找回感覺，又回到了高中的校園。有了這種感覺之后，生活開始變得充實起來，實實在在地為夢想努力，并且每一步的努力都能看見，這是一種更為平實的快樂。復讀生活實際上就是一種隱(yìn)忍，隱忍一年是為了一年以后更精彩的爆(bào)發(fā)。 4，對自己的復讀目標清楚，所謂目標清楚包括兩個方面(miàn)：一是你要考哪一個層次的哪些院校和專業(yè);二是你的實力距這個目標有多大距離，是否能夠?qū)崿F(xiàn)。目標合適經(jīng)過努力可以實現(xiàn)，如果期望值過高，和自己實力差距比較大，高考復讀一年的效果不會很好。 對于每個高三考生想說的是，如果沒有做好百分百的準(zhǔn)備，就不要輕易選(xuǎn)擇復讀，要想好自己適不(bù)適合復讀，接下來有沒有勇氣面(miàn)對高考枯燥的課程復習，如果沒有信心，就還是不要選擇復(fù)讀了，但如果心中有一個理(lǐ)想，一個明確的目標，想要實現(xiàn)這個理想，就可以義無反顧的去選擇復讀，但前提還是要根據(jù)自己分數(shù)來實際考慮，這個品一高考培訓高三復讀班老師會為大家分析，到底適不適合復讀，不然選擇了復讀也是徒勞。接下來下面小編為大家詳細分析一下鄭州高考(kǎo)復讀多少錢。 鄭(zhèng)州高考復讀多少錢?高三復讀一年的費用貴嗎?我們先不談高三復讀需要的各種生活上和學(xué)習資料的費用，單說學費也是比較多的，一般學校招收復讀生的費用要根據(jù)高三學生的成績來定，500分以上的高考考生半年的學費基本上是4500元左右，成績(jì)越低費用(yòng)越高，最高半年的學費大概是五萬元左右，當然有的考生在選擇學校上還要花擇校費(fèi)，這樣又是一筆不小的開銷，大概是一萬元左右，對于高三學生復讀一年的全部(bù)費(fèi)用幾乎是一萬到10萬元不等。 鄭州高考復讀學校哪家好?復讀一年會不會提升?值不值?對于復讀有沒有用處，能不能提高學習成績，其實這個也要因人而異，首選在選擇復讀這件(jiàn)事情上需(xū)要是考生自愿的，有強烈(liè)繼續(xù)學習的意愿，并且能夠保證在學習的過程中能夠全力以赴的備考，這樣的考生在不出現(xiàn)意外且考試難度不變的情況下，復讀一年能夠提高個30分(fèn)左右，但是事實情況是考試試題的難度不可能不變，想要提高成績，需要考生能夠靈活掌(zhǎng)握知識點，以不變的扎實基礎應對萬變的高考考試試題。 以上內(nèi)容是品一高考小編為大家提供的高(gāo)考復讀多少錢的問題，希望對大家有所幫助，慎重選擇高三是否要復讀，合理規(guī)(guī)劃備考。 選擇高考復讀的考生不僅需要更多的勇氣，還有良好的心理素質(zhì)，品一高考培訓學校高三復讀班老師希望每位選擇復(fù)讀的考生在(zài)經(jīng)歷這一年磨練后，能取得優(yōu)異的成績，金榜題名，讓自己無遺憾。那么，復讀(dú)學校收費怎樣?品一高考培訓學校(xiào)怎么輔導的? 1.班級容量小，規(guī)模小，老師能分出更多的精力到每個學生身上。經(jīng)過入學測評后分班，知識掌握水平差不(bù)多的學生組成一個班，互相學習，共同進步。 2.針對不同的學生采用不同的教學方式，開發(fā)學生的學習潛能，及時為學生答疑解惑，是非常人性化的輔導模式。 品一擁有一支經(jīng)驗豐富的高考復讀教研團隊，每位老師都擁有至少5年以上的教學經(jīng)驗，對高考的易考題型、重難點掌握準確。并且品一定期會展開教研會，對教學流程嚴格審查，確保學生在品一每堂課都有收獲。 對于復讀生而言，高四一年無疑是一個艱苦的時期，那(nèi)么復讀生要注意哪些問題呢? 考生應該先對自己獲得這個分數(shù)的原因做一個梳理:是學科知識沒復習好,還是考的都不會,會的都沒考呢?如果(guǒ)是身體原因,如突發(fā)急病,也該問問自己為什么平時顧得了學習卻沒顧上(shàng)健康,是不是生活規(guī)劃沒安排(pǎi)好?正(zhèng)確認識沒考好的原因,直面它,是決定復讀與否的關鍵第一步。 今年不少考生反映“栽”在數(shù)學上面,但“水漲船高”,全省排名說明了一切。考生不應貿(mào)然覺得自己某科分數(shù)不高是“偶然”,更應歸因于自(zì)己沒有掌握好該學科的知識。專家認為,“假如高考分數(shù)是在自己歷史極值以內(nèi)上下波動的話(huà),就不屬于失手,而是應得的分數(shù),很有可能是自(zì)己的知識缺陷沒能(néng)及時補救的結果。考生需要想想,一年以后就可以補(bǔ)救嗎?” 整整一年的重新復習、12個月的重新起跑、陌生的同學、似曾相識的知識板塊,求的就是一年后的分數(shù)快感?老師們普遍認為,高考充滿變數(shù),分數(shù)與模考、平時成績相比有浮動很正常,而且年年情況不(bù)同,來年考未必就更好。如果到時沒能有真正的提升,又該如何面對呢? 現(xiàn)代心理科學研究表(biǎo)明,重大考(kǎo)試的時(shí)候心態(tài)是內(nèi)因,發(fā)揮正常和不正常是過往多次模擬考積累下來的最終結果,極少發(fā)生成績超常(cháng)發(fā)揮或嚴重下滑的情況,也可以說,一切偶然皆必然。“除非是因為急病或意外事故,否則高考拿到的成績通常都是真實水平的反(fǎn)映。復讀,還是要慎之又慎。” 談及復讀，和以往不同，現(xiàn)在選擇復(fù)讀的考生已經(jīng)不再是高考成績差的考生，有許多被不喜歡的院校或?qū)I(yè)錄取的大學生并沒有去上，而是直接選擇了復讀，這可能是(shì)因為社(shè)會對教育文憑要求越來越高，競爭力大，一些考生為了能拿到高學歷就會選擇復讀，甚至，有部分高三應屆考生也選擇了“復讀學校”，就想更有(yǒu)針對性的(de)學習。而復(fù)讀擺在每一個學生面前最實際的問題就是河南高考復讀學校(xiào)咋收費?鄭州哪個高三復讀班比較好? 高三復讀有兩種情況，一種是可以留在原來的高中跟應屆考生一起復(fù)讀的，另外一種是可以到復讀學校復讀的。如果是選擇在公辦高中復讀，那么復讀的學習費用和(hé)普通考生沒有多大區(qū)別。如果學習基礎不是很差又學習比較自覺的復讀生可以考慮在高中學校完成一年的復習工作，這不僅可以完成學習目標，還可以減輕家里的經(jīng)濟負擔。 然而，若是覺得自己基礎比較薄弱或是想提高分的同學，應在家庭(tíng)經(jīng)濟允許的情況下，建議選擇一所高(gāo)三復(fù)讀學校就讀，因為相對于高中學校，復讀(dú)學校在師資方面更有(yǒu)優(yōu)勢。量(liàng)身定制的小班化教學根據(jù)學生自身特點(diǎn)進行一對一輔導，讓每個(gè)學生都能得到更多關注(zhù)，更是高三復讀學(xué)校的亮點。小班教學的教學方式也是經(jīng)過諸多實踐證明(míng)了效果還是不錯的。 那么，河南高考復讀學校咋收費?鄭州哪個高三復讀班比較好?高三復讀學校收費(fèi)肯定要比高中貴得多，高三復讀學校收費也沒有統(tǒng)一的標準，每一個復讀機構收費都不一樣(yàng)，每個高三復讀學校內(nèi)不同規(guī)模的班級收費也不一樣。 有些考生因為文化課落下太多，嚴重跟不上進度，產(chǎn)生焦慮、煩躁等情(qíng)緒。對此，建議藝考生，應保持以下三種(zhòng)良好態(tài)度。 藝考生返校后，要放下專業(yè)成績，專心上文化課，全力復習文化課(kè)，重點積極補齊基礎知識。很多考生認為自己專業(yè)考試考得不好，但(dàn)結果往往出乎意料，沒有自己想象的那么“差”。 所以，我們不僅要能(néng)買得起，還要能放下(xià)。我們相信我們的專業(yè)成就與我們的(de)努力成正比，通過認真的努力，我們可以不斷提高我們的文化(huà)成就。 俗話說，態(tài)度決定一切。文化課復習的時候，藝考生一定要認真記筆記，每天檢查說什么，每(měi)周復習，每(měi)次考試都(dū)要整理。 老師留的作業(yè)不能敷衍了事，不留死角。不會做的同學老師要主動問，特別是不會做的要特別注意。復習后期要注(zhù)意答題技巧，合理安排答題時間，限時做題。 一些專業(yè)成績好的考生對自己的文化成績?nèi)狈π判?xīn)，認為自己基礎差。未來幾個月內(nèi)不太可能彌補，只是希望高考時運氣好。 其(qí)實只要堅定信心，堅持學習高三下學期，高考取得好成績，考上理想的大學，相對容易實(shí)現(xiàn)。 高三學習時間比較緊張，藝考生因為前期準備專業(yè)考試，往往會占用很多時間(jiàn)。所以藝考結束后(hòu)，無論專業(yè)成績(jì)如何，都要調(diào)整心(xīn)態(tài)，在剩下的寶貴時間里，根據(jù)自己的情況，制定詳細的學習計劃和安排，然后按照自己(jǐ)的計劃一步一(yī)步的學習，不至于不知所措。 當然，在制定學習計劃時，要多參考老師的意見，以自己的實(shí)際為基礎。一旦制定了計劃，我們應該督促自己嚴格按照計劃學習。 在復習文化課的過程中，要突出重點，遵循“重基礎，重考點”的六字方針，避免“胡子眉毛一起抓”。 每年高考70%的題都是基礎知識題。只要掌握了基礎知識，文化課就沒那么難過了。 同時，考生要學會在緊張的復習階(jiē)段有選擇地做出選擇和復習。首先從基礎知識開始(shǐ)，循序漸進，由易到難。 然后對高考必考的(de)考點和經(jīng)常考的考點進行分類總結，并針對這些考點進行重點強化訓練。適當放棄那些耗時的問題和困難。 藝考生經(jīng)常錯過期中考試、期末考試等大型考試，導致文化考試經(jīng)驗不足。在沖刺文化課成績時，考生要注意掌握應試技巧，包括解題技巧、心理調(diào)節(jié)技巧等。 同時注意考點相關試題的專項訓練，多練習幾套高考真題，從做題中找出知識的盲點和薄弱點，檢查并填補空白。 在短跑文化課階段，心態(tài)很重要。有些考生平時考試成績很好，但一旦參加考試，往往因為心態(tài)不好，成績更差。 高三復讀生感覺成績提高不(bù)大，相信不在少數(shù),也給我們同學們造成了許多困擾。面對如此難(nuó)題,我們要學會分析自己的問題，并找到解決辦法。 感覺提高不大，一方面是學習努力了一學期，但是考試成績似乎和以前沒有什么差別，看不見進步在什么地方。 為什么(yāo)在成績上看不出進步呢?主要是考試的時(shí)候，不可能給我們出原題(tí)，總會有所(suǒ)變化，有所不同，需要我們將學習過的知識應用到新的題目當中。但是，我們的基礎(chǔ)掌握不牢(láo)固，對知識的應用不夠靈活，無法做到快速遷移。所以，考試成績每次都差不多，感覺自己考試的成績提高不大，也是很自然的事情了。 1、有一個好的學習環(huán)境。能夠進入到優(yōu)秀(xiù)的班級是很有必要的(de)，學習的氛圍相對其它班級好很多，如果進不去也沒關系了，物以類聚，人以群分，有幾個志同道合的朋友一起拼搏。 2、萬變不(bù)離(lí)其宗(zōng)，課本才是基礎(chǔ)。很多高三學生覺得課本已經(jīng)(jīng)沒有放在教室的必要了，這是大錯.特錯。從始至終，每天都必須取安排(pǎi)看課(kè)本，而且在平時遇(yù)到不會的題目隨時翻課本。只有原理明白了，題目表變理不變,做題才能得心應手。 3、高三學生需要有一個(gè)非常詳細的學習計劃，必須強調(diào)是非(fēi)常詳細，可以詳細到每一天課本看幾.節(jié)。計劃是從大到小，高考我要考多少分，那么相對應的每一次的模擬考我需要考多少(shào)分，高考前我需要把課本看幾遍，每一天該(gāi)看幾節(jié)，這些都得有計劃。 高考中，一些考得出色的同(tóng)學堪稱“狀元”或“高人(rén)”。他們的經(jīng)驗之談閃爍著智慧的火花，特別是經(jīng)過實踐的檢驗證明了這些想法和說法的真(zhēn)理性，可供我們考試時借鑒。現(xiàn)分享(xiǎng)高考過來人的經(jīng)驗總結(jié)30則，希望對步入高(gāo)三，開始緊張學習的同學有所幫助。 分清主次，一切為掌握課本讓路，將知識點(diǎn)蠶食的干干凈凈；有舍必有得，要學會放棄那些看起來很有價值，但是超過自己能力范圍且浪費時間的題和事，等有時間和基礎打牢后回過頭再做或借助老師和(hé)學習好的優(yōu)勢迅速解決 先把該復習的基礎知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所(suǒ)向披靡一處不留。 找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求(qiú)的是從局部到全局，從全局中把握(wò)局部。要多思考，多嘗試。 衛(wèi)星定位法(fǎ)（看到題就明白考那塊知識的）、主要解題思想（解此題所所遵循的基本思路和方法）、典型題解法（類似題直接運用解題方法） 做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去(qù)練習運用(yòng)知識。掌握各種解(xiè)題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問(wèn)題的能力。 即查漏補缺。通過復習的反復，一(yī)方(fāng)面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。 復習猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復強化也難以記牢。因此，復習總得兩三遍才能完成。 復習時所做的事很多。有一大堆復習資料等著我們?nèi)プ觥Ｇь^萬緒抓根本。什(shí)么是根本？就是基礎。基礎知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎知識(shí)條件上的一種分析問題(tí)解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。要記住：基礎，還是基礎。 歷史學科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點等等。有些材料，只能“死”記。要*多次反復強化記憶。歷史課是一門機械死記量比較大的學科。但是在考試時，卻要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活(huó)。是謂“死”去“活”來，不單學歷史，學地理，學政治，以至學理化生物，都(dū)需要“死(sǐ)”去“活”來。 歷史學科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點等等。有些(xiē)材料，只能“死”記。要*多次反復強化記憶。歷史課是一門機械死記量比較大的學科。但是在考試時，卻要把記往的(de)材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來，不單學歷史，學地理，學政治，以至學理化生物，都需要“死”去“活”來。 這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺詞。考試要有(yǒu)一(yī)個良好的心態(tài)，要有勇氣。“試試爭爭”是一種積骰的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢。無論是復習還是(shì)在考場上，都需要情緒飽滿和精神張揚，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要(yào)勇敢而不是怯懦。“光想贏的沒能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”。“想贏”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”。“想贏”是需要努因而比較緊張的被(pī)動的，“不想輸”則是一種守勢從而比較(jiào)從容和主動。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會發(fā)揮正常而取得好的效果。 “一個具有健康心理素質(zhì)的人應該做到兩點：在萎(wěi)靡不振的時候要振(zhèn)作起來，在承受壓力過大時又能為自己開脫，使自己(jǐ)不失常”。人的主觀能動性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢應變是人的主觀能動性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素(sù)質(zhì)脆弱是主觀能動性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實”——能夠調(diào)整自己的情緒(xù)和心態(tài)去克服面臨的困難。 一分付出就會有一份收獲；知識（樹形知識結構體系）+健康的身體+良好應試技巧 “高考從根本上說是對一個人的實力和心理素質(zhì)的綜合考察”。實力是基礎，是本錢，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實力和本錢的條件。有“本錢”還得會用“本錢”。無本錢生意無法做(zuò)，有本錢生意做賠了(liǎo)的事也是有的。 歷史學科最大的學科思維特點是突出時序性和階段特征，要有縱向通和橫向連的能力(近年來多方面原因造成學生在此方面有所弱化)。歷史學科高考考查大家的主要是主干知識掌握、線索把握、史觀認識、合理的推理能力，換句話(huà)說就是宏觀、中觀層面的知識、概念和線(xiàn)索為主，微觀的細節(jié)知識點點綴其間。 在考試(shì)的(de)過程中，很多同學由于不理解地理概念的真正含義，因而在解題的過程中偏離了答題的方向?qū)е率Х帧? 在考前不僅知道地理的一些大的框架結構，也要清楚每個要素內(nèi)部知識之間的聯(lián)系(xì)，這樣在答題時能做到邏輯嚴密，思路清晰，緊扣得分點。 切忌只做題，忽略課本。題目永遠是做不完的，只做題往往會導致在地理知識上存在很多盲點，從而在高考中失分，所以務必要掌握各個考點，理清知識及其內(nèi)部的體系(xì)。 地圖是地理學的語言，平時在復習中注意對各類圖表的解讀，提高看圖、析圖的能力。 特別注重對選擇題的適度練習，地理(lǐ)選擇題每個4分，選擇題的正確率對總分至關重要，通過練習也可以增加手感，提高正確率。 政治科目(mù)可以算是一個純文科科目，它的知識內(nèi)容都需要靠學生平時的背誦記憶、系統(tǒng)整理。在(zài)面對高考(kǎo)這樣一個大戰(zhàn)(zhàn)役時，不得不再次提到的一點就是“審題”、“審題”、“審題”(重要的事情說三遍)，對于較為熟悉的題目(mù)，不能光憑感覺去解答，對于有難度的題目，一定要多花一兩分時間去審題，這樣才能真正讀懂出題的含義。 許多政治知識是有一定連貫性的，因此在(zài)出題過程中，老師喜歡將其融合進一個題目里。 還有一個重要原則就是“寧多勿少”，對于沒有十足把握的答案，建議考生也寫上去，萬一這恰恰就是出(chū)題老師期望的正確答案呢? 總結一下，就是戰(zhàn)(zhàn)略上藐視：一切高考都是紙老虎;戰(zhàn)術上重視：做好知識、理論、方法、心態(tài) 首先大家一定要記住(zhù)，只要(yào)物理數(shù)學好，你在高考一定會勝利!針對新課標而言，物理分三個模塊——選擇，實驗，大題。很多同學物理分不高就是因為選擇不好，但選擇涉及知識點十分廣泛，想學起來十分耗費時間，并且成績進展不大。物理仍(réng)然無法上升100的(de)同學，建議先做自(zì)己最擅長的科目，再做第二擅長的(de)，最后做分最少的(de)。 可選取近幾年高考試題，要把做真題的時間放在與高考生物學科考試同步的時間去做，這(zhè)既有利于調(diào)整狀態(tài)，也有利于調(diào)節(jié)自己的生物鐘。要從高考題的剖析中明確命(mìng)題思路、方式。通過做真題來檢測(cè)規(guī)范做題程序、嚴謹?shù)恼Z言表達能力以及答題準確率等。 化學這一科提高的必要過程就是總結，你要明白它常考什么，然后不斷練習，熟練解題方法！ 書上會有填空的地方，你不需要背著寫，你只需要照著學校或自己買的書答案抄上，然后在自己有些陌生的地方用紅筆勾(gòu)出來，記在本子上都可以。本來明白的不需要(yào)死背，重(zhòng)點是自己不熟悉的地方! 題你一定要做，化學的特點就是各種各樣的奇葩元素物質(zhì)用你學過的知識點像你介紹然后推測性質(zhì)等，所以你一定要做夠足夠的題(比物理，生物更多)。每章，你都會有極其不熟練的題，一般是選擇計算題(tí)居多，這個時候你可以把它剪裁或抄到一個本子上，仔細研究解析的方法。 總結一下，就是物理需要你掌握技巧，生物需要你背牢知識點，化學則需要你做足夠的題型總結。 作為藝術生，復(fù)習文化課首先要了解(xiè)自(zì)己的(de)特點，再針對自己的特點進行(xíng)文化復習！ 興趣是最好的老師!但是確實有一部分的藝術生都對文化課不感興趣，如何培養(yǎng)藝術生文化課的學習興趣呢?這確實是很多藝考生和藝考文化課老師不得不面對的一個難題。 從以往的分析來看：如果你學不會這個知識點，你(nǐ)當然對它不感興趣;反之(zhī)如果你很輕松的學會這個知識點了，那你的興趣也就來了! 從復習時間上來看，藝術類考生與普通文化生有很大的區(qū)別，我基本可以把藝術生的(de)文化課學習時間概括為兩個階段：專業(yè)課考試前和專業(yè)課考試后，一般來說應屆藝術生(復讀生)大(dà)都是從6月份開始到校學習文化課，大概到78月份就到專業(yè)課培訓學(xué)校去專門集訓。基本上在校學習文化課的時間也就是2個月，而后就要奔波在追求藝術的道路上，到各省的專業(yè)聯(lián)考、校考結束后基本上就3月底了。 綜上(shàng)分析，不難看出藝術生在文化課學習上有個重要的特點就是出現(xiàn)了時間上的斷層，也就是說藝術生在8月份到2月底這個階段(duàn)由于要學(xué)習和參加專業(yè)課的考試導致文化課的學習出現(xiàn)了“真空”。這個是藝術類考生與文化課考生最大的區(qū)別，與傳統(tǒng)的高三三輪復習模式相比，藝考生的三輪復習可以用一句話來總結就是：“一輪復習沒學完，二輪復習趕不上，三輪復習學(xué)不會!” 1.高三和未來：一個人一定要有夢想，有目標。有了對未來的向往，才有努力與不斷前進的動力，去(qù)改變自己的未來。而學習就是改變一個人命運的最佳途徑之一。不要(yào)總是疑問我能(néng)考上嗎?而是問自己今天的任務我完成了嗎? 3.高效學習法：提高效(xiào)率(shuài)的方法第一是要專注，學就是學，休息就是休息，不要開小差。第二是充分利用時間，提高白天的效率，晚上任務就少了。 4.明確早讀任務：早讀時候主要是三個任務。第一個是昨天老師講過的需要記憶的和雖然當天記過但沒有(yǒu)記住的。第二個是(shì)今天老師要求記住的，比如(rú)昨天布置得今天要提問的之類。第三個是固定任務，就是每天都要做的，比如語文基礎，英語文章之類，每天都要重復記憶的。 5.及時解決問題：一節(jié)課結束了，把這節(jié)課的問題解決，如果問題沒解決，那就去問問老師或者同學。 6.文科生一定要重視文綜：英語不強，數(shù)學不好，但文綜一定要考高分，三個月三科達到180分以上是完全有可能的。文綜不光要重視選擇題，最終決定你能不能上180分的是問答題，方法很簡單：動筆!每兩天一套文綜卷，不會寫可以看標準答案，總結一下類似問題的答題模板，持之以恒，就會知道，原來文綜的問答題可以(yǐ)這么簡單。 7.建立錯題本，多總結：錯題本是對你已經(jīng)做過的題目的回顧(gù)，面對了很多敵人，但只有(yǒu)一些是你第(dì)一次沒有搞定的，那么這些就是重點對象，需要你二次和它戰(zhàn)斗，這才是你做題的意義。發(fā)現(xiàn)自己的不足，把它們積累起來，不一定要抄題，條件允(yǔn)許可以剪下來貼在錯題(tí)本上，不只是寫正確答案，還要寫諸如哪里不會才沒做出這道題，知識還是思路，他會不會有什么變形。 8.上課記筆記：一定(dìng)要養(yǎng)成上課記筆記的習慣，上課記筆記的好處：其一就是你可以跟上老師(shī)的思路，不會犯困;其(qí)二就是你過幾天還可以回顧一遍所學的知識，尤其是你在做題過程中忘記了某個知識點了，隨時可以拿出你的筆記本(běn)找到這個知識點。 高考將至，藝考生你準備好了嗎？在這個階段，有些考生會出現(xiàn)一些“考前綜合癥”，那么我們該如何應(yīng)對呢？認真學習，合理規(guī)劃，努力執(zhí)行，才是重獲信心的正確方法。如果不去解決問題，問題就會永遠擺在那里，它隨時都有可能跑出來，給你的生活(huó)增加(jiā)一份慌亂。藝考生們，該如何備考呢？如何解決藝考生聯(lián)考前，最容易出現(xiàn)心理問題？希(xī)望能夠幫助到你！ 每個人(rén)的學習方法不同，可能認認真真練習一遍的人，效果會比草草(cǎo)練習了5、6遍的都要好，只要你找到屬于自己的節(jié)奏就好。切勿一味地追求進步反而忽略了質(zhì)量，結果就是浪費了時間，基礎還沒打牢。讓自己的心保持淡定(dìng)，制定好計劃，專注于自己的計劃。不比誰進(jìn)步快，只比誰心態(tài)好！ 無論你現(xiàn)在的專業(yè)水平怎么樣，無論如今在學習時的成績怎么樣，這一切都只是暫時的。在剩下的這段時(shí)間里，是完全可以迎頭趕上的。所以現(xiàn)在不要擔心考試會怎樣，更不要杞人憂天、胡思亂想、自暴自棄，結(jié)結實實全力以赴，根據(jù)自己的實際情況，制定出相應的練習計劃，用(yòng)心學好專業(yè)課程，與其胡思亂想不如多用心去打牢基礎！ 很多藝考生搞疲勞戰(zhàn)術，學習時間很長，特別是晚上搞到12點，甚至是一點、二點。這樣使考生精疲力(lì)竭，第二天無精打采。上課時趴在桌上睡覺，這種疲勞、煩躁的心情會使人信心減弱。而考生安排好作息時間，有計劃有步驟地學習，既重視學習時間又重視學習效率，這樣考生就有一種生物節(jié)奏感與心理節(jié)奏感，就有利于增強信心。身體是革命的本錢，保持良好的身體(tǐ)機能，才可以保(bǎo)障你高效備考。關于保持身體狀態(tài)，必須要提這四點： 3.規(guī)劃好備考時間，勞逸結合，早睡早起，切勿熬夜奮戰(zhàn)，影響效率得不(bù)償失。 4.適當鍛煉，生命在于運動（沒條件，爬樓梯也不錯哦，哈哈）無論藝考給你(nǐ)多大的壓力，都要學會關愛自己，有時候關愛自己，善待自己，也是一種很好的減壓方式。珍惜身邊的人(rén)，更要學會如何關愛自己。 隨(suí)著考試的臨近，你感覺很難靜下心來，變得心浮(fú)氣(qì)躁。相反，這個時候更要冷靜下來(lái)，對自己說，每個人都會有煩惱，深呼吸一下，進入你的狀態(tài)，自我(wǒ)調(diào)節(jié)也很(hěn)重要。心浮氣躁有什么用？又不能讓你多加一分！對正在備考的你說，雖然做起來有點難，因為不是每個人都可以做到那么理性。但請相信，心理暗示的力量是無窮盡的。不要把過多注意力放在那些我們不能(néng)決定的事情上，專注于(yú)眼前，備考時，我最信奉的一句話：把自己的潛(qián)力發(fā)揮到極致，其他的就隨緣吧。 沒必要羨慕別人，更沒有必要嫉妒其他同學，始終相信(xìn)，你的對手只有你自己。你要相信，只要你去做，你也可以的。你要為自己的每一次進步而開心，而不是羨慕別人。復雜的事(shì)情(qíng)簡單做(zuò)，簡(jiǎn)單的事情認真做，認真的事情反(fǎn)復做，爭取將自己(jǐ)做到最好。與其和別人比，不如學會和自己競爭！ 深吸一口氣，慢慢安靜下來，把你的全部精力專心放在專(zhuān)業(yè)課上，少一些瑣碎的心思，多一些關于專業(yè)課的(de)思考。可以找個安靜的角落待一會，讓自己安靜下來，慢慢的進入到學習的狀態(tài)上，你要知道你現(xiàn)在最重要的是什么(yāo)，你要明白你此刻(kè)每一次的不集中，都可能將你推向深淵。 想想當初為什么而(ér)來？那個充滿斗志，一心要上理想大學你，或是那個對大學充滿美(měi)好憧憬的你，現(xiàn)在(zài)你就這么甘愿狼狽的離開嗎(mǎ)？還沒有上戰(zhàn)場，就已經(jīng)失去了戰(zhàn)斗的勇氣。總有人比你還努力，盡管眼睛已經(jīng)困的睜不開了，可是依然還是會充滿斗志。如果不愿放棄自己，那就不要迷茫了向前沖吧！ 擔心都是徒勞，平常心最重要。調(diào)整好自己的情緒，不要因為一時沒唱好就不能自拔了，不要因為一道樂理做錯了就垂(chuí)頭喪氣，感覺考試完了，天要塌了。要對自己有信心，只要堅信自己是在不斷的努力尋求方法，最后一(yī)定會得償所愿的。相信自己，一切都沒有問題！ 結果是很多的因素導致的，而勇氣來自于內(nèi)心。考試最后(hòu)的結果，那都是未知的，而能決定結果的好、壞則全看你此刻的選擇。多唱一句、多做一道題，你就多一次機會，只要努力做(zuò)好當下，結果肯定不會糟。不要去想那些沒有用的了，現(xiàn)在努力學習才是你最該做的事情。穩(wěn)定(dìng)心態(tài)，勝不驕，敗不餒。 有人肩扛大山還是每天微笑面對。因為他們把(bǎ)壓力化作每日每夜的奮斗中，所以他們不會被壓力擊倒。有人身附鴻毛卻總是哭哭啼啼(tí)，抱怨作業(yè)太多，抱(bào)怨壓力太大，抱怨沒有睡好覺，卻不知自己已是多么輕松自在了。適當?shù)姆潘墒且械模梢?yǐ)聽聽輕音樂、眺望遠方、靜靜的思考都可以讓壓力(lì)得到減輕，如果成功就像采蘑菇，那還有何意(yì)義呢，只要(yào)你愿意換個角度去看待壓力，也許壓力并就不是你想的那么大。勝不驕，敗不餒不服輸、不怕輸，失敗不矢志，擁有良好的心態(tài)積極向上的情緒，你一定(dìng)可以戰(zhàn)無不勝！ 首先，對于藝考生而言，老師希望大家能明白自己相對于其他考生而言，是要面臨更大的挑戰(zhàn)的，因為藝考生不僅要學習專業(yè)課，而且還(huán)要(yào)學習文化課。匯總了文化復習策略及(jí)如何調(diào)整心態(tài)，一定要仔細閱讀！ 1、定計劃嚴執(zhí)行高三的學習時間相對緊張，藝術生因前期準備專業(yè)考試，往往會占據(jù)很多的時(shí)間。因此，藝考之后，無論專業(yè)成績考得如何，都應該調(diào)整好心(xīn)態(tài)，在剩下的寶貴時間里，根據(jù)自身情況做(zuò)一個詳細學(xué)習(xí)計劃和安排，然后按照自己的計劃一步步去學習，這樣才不至于手足無(wú)措。當然，在制定學習計劃時，要多參考老師的意見，并以自身實際為根本，一旦計劃制定好，就要督促自己嚴格按照(zhào)計劃去學。 2、重基礎抓考點在文化課復習過程中，要突出重點，一定要遵循6字方針：“重基礎、抓考點”，防止“胡子眉毛一把抓”。每年高考70%的題型都是(shì)基礎知識題，只要(yào)掌握好基礎知識，文化課過線其實沒那么難(nuó)。同時，考生(shēng)在緊張的復習階段要學會取舍，有選擇性地復習。首先從基礎知識學起，循序漸進，從易到難。然后分類歸納高考的必考點、頻考點，著重針對這些考點做題進行強化訓練。適當放棄那些耗費時間的難題難點。 3、訓練應試技巧藝考生經(jīng)常缺席期中考試、期末考試等大型考試，導致缺乏文化考試考場經(jīng)驗。在沖刺文化課分數(shù)時，考生應該注意掌握考(kǎo)試應試技巧，包括解題技巧、心理調(diào)整技巧等，增加自己對文化考試的適應能力、應變能力，提升自信心(xīn)。 4、多練高考真題在文化課備(bèi)考階段，考生必須強化考試重點，圍繞考點回歸課本知識，能補一點是(shì)一點。同時，注重對考點相關試題的專項訓練，多練幾套高考真題，從做題中找出知識盲點、薄(bò)弱點，查(zhā)漏補缺。 5、調(diào)整良好心態(tài)在沖刺文化課階段，心態(tài)是很重要的，有些考生平時考試分數(shù)非常好，但一到考試，由于心態(tài)不(bù)好，常常考得比較差。因此，在備考中應該把調(diào)整心態(tài)提上議程，以一種輕松的心態(tài)，備戰(zhàn)文化課。 1、要轉移重心藝考生在返校后，應把專業(yè)考試放下來，一心撲在文化課上，全力(lì)復習文化課，并著重把基礎知識主動補齊。很多考生自認為專業(yè)(yè)考得不好，但成績出來，往往出乎所料，并沒有自己想象的那么“糟糕”。因此，既要“拿得起”，又要“放得下”，相信自己的專業(yè)成績與努力成正比，并通過認真努力，讓文化成績不斷提高。 2、要腳踏實地俗話說：態(tài)度決定一切。一般各學校都會有針對藝術生的學習班，老師講課有很強的針對性，藝術生一定要認真做好筆記，并將所講內(nèi)容一天一清點，一周一復習，一考一整理。老師留的作業(yè)不能敷衍，不留死角，不會的要主(zhǔ)動問同學、問老師，特別是那些不會的更要格外關注。復習后期，要注意答題技巧，合理安排答題時間，限(xiàn)時做題。 3、要堅定信心部分專業(yè)成績較好的考生，對文化(huà)成績?nèi)鄙傩判模J為自己本來底子就差，后面幾個月補上來的可能性不大，只是希望高考時能僥幸上線。其實，只(zhǐ)要自己堅定信心，持之以恒學好高三下學期，高考時考出不錯的成績，并考上理想的大學，也是比較容易實現(xiàn)的。 很多學生成績之所(suǒ)以很差，多數(shù)都是學習方法錯誤，導致學習效率極低，下面就是高中生最常見的錯誤學習方法，看一下自己占幾條。 我們的生活中處(chù)處都是系統(tǒng)化、條理化。圖書館中的藏書要按照不同的類別擺放，數(shù)學的放在一(yī)塊，政治的要放在一塊，文藝的要放在一塊，總之所有的(de)書都是分門別類地擺放著。商店也是如此，不同的貨物擺在不同的貨架上，這樣(yàng)使得顧客一目了然，對于學習，我們同樣需要將知識系統(tǒng)化、條理(lǐ)化。 一些學生成績特別差，核心原因就是知識(shí)太零碎(suì)，不夠系(xì)統(tǒng)化、條理化，沒有系統(tǒng)化就難有頭緒，各知識之間就彼此孤立，第一輪復習以后，應在各知識點梳理的基礎上，找出各知識點之間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡。通過(guò)歸納，不僅可以梳理這一部分知識，更重要的是對今后那些有難度的題提供一些可行的解題方(fāng)法和思路。 有些考生在復習過程中，不可謂不努力，但是成績還是上不去，就是因為沒有找到適合自(zì)己(jǐ)的方法，建議多學習一些學霸、狀元們的學習方法(fǎ)，多嘗試一下，轉(zhuàn)變成自己的學習方法。 高三不少學生都喜歡使用題海戰(zhàn)術，做題極多，但成績進步并不明顯，核心原因就是做題不反思、總結，解題以后要回顧和反思，總結出經(jīng)驗和方法。習中，我們應該總結和歸納一些知識(shí)系統(tǒng)，也要歸納和總結存在的問題，形成錯(cuò)題檔案，還要歸納解題方法，如歸納某些問題的重要解題思路，并總結哪些方法能解決哪些問題，還有歸納知識點之間的聯(lián)系，把知識學透，把方法用活。 相(xiàng)信(xìn)老師一直都在提倡一題不二錯，但真正做到的(de)同學并不是太多，在糾錯過程中，既要總結錯誤原因，更要分析其原因，利用反面知識鞏固正面知識(shí)。分析錯在哪里？為什么會錯？怎樣改變條件和問題，使錯誤的答案變(biàn)成正確的(de)答案。同時，要抓住典型對正確解題進行分析，對答案進行檢驗。事實證明，練(liàn)習是實踐，分析是升華，只做不分析，練習往往走過場。要分析解題的根據(jù)是什么(yāo)，還有沒有別的解法等。 最好整理一個錯題本，把錯題整理到錯題本上，經(jīng)常復(fù)習。關注微信公眾號：初高中數(shù)學資料庫。 我們每天大部分時間都是在課堂上度(duó)過的，如果課(kè)堂上不認真聽講，你成績絕對不會太好，上課(kè)時間很短暫，只有45分鐘，老(lǎo)師們還要忙著紀律，耽誤部分時間，也犧牲了部分同學寶貴時間。提高課堂效率是提升學習成績的關鍵。下課后，同學們都(dū)在問老師，而你即使不會也不去問，自己空想是不會學會知識的! 艾賓浩斯是德國著名的心理學家，是第一個從心理學上對記憶進行系統(tǒng)實驗的人。他對記憶研究的主要貢獻之一就是對記憶的保持規(guī)律作了重要研究，并繪制出著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”。遺忘速度最快的區(qū)段是20分鐘、1小時、24小時，分別遺忘42%、56%、66%；2—31天遺忘率穩(wěn)定在72%—79%之間；遺忘的速度是先快后慢等，只有入時復習，才能不遺忘。 每天的新授課，需要注意聽講，課下，自己更要做練習，鞏固所學的新知，做(zuò)到觸類旁通、學(xué)以致用。容易遺忘這個特點不是記憶力的問題，而是刻下是否(pǐ)做題和復習的問題，想要提高記憶力就多重復，多練習吧! 倒敘。如(rú)《祝福》，先寫祥林嫂的(de)死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的(de)。作用是制造懸念，引人入勝。 插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然(rán)后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。 補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過程中，補充敘述另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。 平敘：敘述兩件或多件事情同一時間內(nèi)不同地點同時發(fā)生，通常(cháng)是先(xiān)敘一件事，再敘一件。使頭緒清楚，照應得體。 （1）設疑法（懸念法）。提出疑問，然后在行文過程中或結尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。具體說，其作用有：①引起讀者的思考；②引出下文的情節(jié)；③突出人物形象；④揭示小說的主題。（注意四個角度） （2）寫景法。如《故鄉(xiāng)》的開頭寫“蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村”，渲染出陰沉、蕭(xiāo)索的環(huán)境，暗示了(liǎo)小說主人公的不幸命運，奠定全文的感情基調(diào)，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，凸顯小說主題。 ①從結構安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心(xīn)的力量。如《項鏈》。（注意讀者感受） ②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又(yòu)在情理之中。如《項(xiàng)鏈》，直到結尾才點出項鏈是假的，但前面已作了伏筆：借項鏈時主人一口答應，還項鏈時主人沒有打開(kāi)盒子(zǐ)檢查等，暗示了項鏈是不值錢的。 ①從主題上看，能更好地深化主題。如《藥》，華小栓、夏瑜的死（悲劇），揭示了辛亥革命的不徹底性——沒有發(fā)動群眾。 ②從表現(xiàn)人物性格上看，能更好地塑造人物性格。如《藥》，寫華小栓吃了人血饅頭后的死，凸顯了群眾（華老栓）愚昧的性格。 ③這種結局令人感動，令人回味，引人思考。如《祝福》，祥林嫂在祝福夜死去，引起讀者對她死因的思考。 ①從表達效果上(shàng)看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。 ②從讀者的情感體驗上看，喜劇性的結局與主人公、作者的意愿構成和諧(xié)的一體，給人以欣慰、愉悅之感。 ③從主題上(shàng)看，這樣的結局凸顯出的美好人性符合大眾對審美的追求，容易引起讀者的共鳴。 作用：刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神面貌，透露人物的(de)內(nèi)心活動，揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等。 ②心理描寫：對人物的心理活動（矛盾焦慮擔心喜悅(yuè)興奮等）或思想變化進行具(jù)體刻畫。 作用：表現(xiàn)人物性格，同(tóng)時(shí)也能反映人物的內(nèi)心活動，顯(xiǎn)示人(rén)物的身份、地位，間接地表現(xiàn)其它人物和景物，交代事情原委、推動或預示故事情節(jié)的發(fā)展，展示作品的時代背景，揭示作品的主題思想等。 ⑤細節(jié)描寫：更細膩地展示人物某一特征。如場景細節(jié)描寫、服飾(shì)細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫等。 ⑥正面描寫和側面描寫：正面描寫不借(jiè)助于人和媒介物的烘托，直接刻畫。側面描寫借助于對媒介物的描寫，來烘托所要描寫的人或物。 人物描寫作用：刻畫人物性格，使形象栩栩如生，深化主題，推動情節(jié)的發(fā)展，營造一種氛圍，渲染時代氣氛、地方特色（環(huán)境）。 分析主要人物形象的作(zuò)用，主要是分析人物形象的社會意義：首(shǒu)先要結合情節(jié)分析人物形象的典型性（代表哪一階層哪一類人），然(rán)后結合社會現(xiàn)實分析人物形象折射的社會現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟示等(děng)分析（反映、批判贊美……）。 次要人物即陪襯人物或線索人物，或是講述者或是親歷者，作用一般從以下幾個角度考慮：（1）為主要人物服務，對主要人物起襯托作用（2）揭示或凸顯主(zhǔ)旨（3）若是線索人物，自然是貫串全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展。（4）從讀者角度，把讀者帶入情境，增加真實感。 分析人物形象：A.身份地位B.性格專長（從言行心理、社會背景(yǐng)、情節(jié)或活動過程、創(chuàng)作意圖、他人比較分析） 如果小說中引入特別重要的物件(jiàn)，其基本作用不外乎突出人物性格、揭示深化主題等。有時反復出現(xiàn)，串起相關情節(jié)，從而成(chéng)為文章的線索，兼有使結構更(gèng)加嚴謹?shù)淖饔谩? （1）社會環(huán)境——故事發(fā)生的時代背景（顯示時代特征的建筑、陳設、人物階層(céng)關系等）。 （2）自然環(huán)境——人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。 ①渲染故事氣氛。增強故事的真實性，感染讀者。小說開頭一般為定下感情或敘述基調(diào)，使敘述更舒緩自然，順理成章。 ②烘托人物形象。自然環(huán)境往往是作家為了表現(xiàn)人物豐富的心境、復(fù)雜的(de)性格而設置的，從而顯露其性格。 ③推動情節(jié)發(fā)展。場景(yǐng)在人物出(chū)場前，功能為導引人物出場。如果置于小說某個情節(jié)，可能是推動情節(jié)發(fā)展。 ④暗示社會環(huán)境。通過對特定的自然環(huán)境描寫，來展示獨特的(de)世態(tài)風情，為讀者提供一幅社會歷史圖畫。 ⑤深化作品主題。如果某場景作為小說主背景，其(qí)作用可能是一種象征（《雷雨》）。 思考角度：環(huán)境本身（交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）―→情節(jié)（推動，暗示，鋪墊）―→人物（烘托，映襯）―→主題（表達，寄托，暗示，揭示）。 2、答題模式：具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人(rén)物的思想感(gǎn)情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。 1、主題內(nèi)容：思想認識（反映什么、揭示什么）＋情感態(tài)度（歌頌什么、批判什么、諷刺、呼(hū)吁……） ①以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。 所以，主題的挖掘從作者背景看、從人物(wù)特征看(kàn)、從情節(jié)發(fā)展看、從語言情感色彩看、從(cóng)整體(tǐ)傾向看。 ①歌頌、贊揚、張揚、呼吁什么。②諷刺、批判、揭露、譴責什么。③揭示什么人生道理。④反映什么現(xiàn)象。 （1）體會、琢磨和分析該作品的語言是否簡潔、生動、傳神、得(děi)體，是諷刺還是幽默(mò)、詼諧還是莊重、含蓄或深沉的風格，將這種語言風格與文章的主旨聯(lián)系起來考慮。 （2）要注意把相關詞語放入語(yù)境中，做到字不離詞、詞不離句、句不離篇；要特別注意語句深(shēn)層含義的挖掘，要能依據(jù)文章的主旨、作者的觀點態(tài)度、文(wén)中人物的性格，讀出言外之意。 （3）具體在鑒賞語言時，可從遣詞造句（如包括用詞、句式，如(rú)疊字疊詞、動詞、形容詞、量詞的選用，整句散句、長句短句等），語言風格（如：朱自清自然淡雅，用工筆寫意蘊(yùn)；周作人平和沖淡，用淡筆寫濃情；魯迅，蒼勁雄健，剛健之中見哲思等），語體角度（如：書面語與口語、普通用語與專業(yè)術語等）去鑒賞。 （1）設問模式：①分析文章語言運用上的特點；②舉例分析文中(zhōng)人物的語言有哪些特色。 要明確語言特色包括詞語的表現(xiàn)力，句式特點，語言風格，人物語言的個性化等。其中語言風格有含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實等；人物語言的個性化指語言符合人的身份、展現(xiàn)人的性格、表(biǎo)現(xiàn)人的情感，有時體現(xiàn)地域特色，有鮮明的地方色彩（鄉(xiāng)土氣(qì)息）等。 常見作用：一、情節(jié)線索二、主要人物三、暗示象征四、突出環(huán)境五、突出主題六、讀者(zhě)感受 答題注意：一是具體的意思(sī)（文中具體指……）。二(èr)是(shì)與主題相關的意思（比喻、象征、暗(àn)示……）。 常見作用：①結構上，承(chéng)上啟下。②內(nèi)容上，推動情(qíng)節(jié)的發(fā)展或展現(xiàn)人物的性格。③主旨上，揭示(shì)主題。 1、從語言運用角度：運用了什么句式（整句散句）、什么修辭等，有什么表達效果。 2、從結構安排角度：開頭結尾各有(yǒu)特色，結構嚴密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應；設置懸念，制造波瀾，起承轉合，曲折有致。線索，設置懸念，抑揚，鋪墊，暗示(shì)，節(jié)奏，突轉，巧(qiǎo)合，串聯(lián)，并聯(lián)…… 3、從表現(xiàn)手法角度：是否運用了想像、聯(lián)(lián)想(xiǎng)、象征、渲染、烘托、對比，先抑后揚、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。 托物言志(zhì)（象征）、虛實結合：使表達更加含蓄，有(yǒu)意在言外之妙，而且能使文章內(nèi)涵(hán)豐富，富有哲理，給人啟迪。 對比、襯托（正襯和反襯）：突出所描寫事物的特點，突出作者的某種感情，深化文章的主題。 白描：用字(zì)簡煉，不加渲染和烘托，有簡潔傳神的表達效果。抑揚：有先抑后揚或先揚后抑，其作用是使文章曲折有波瀾，突出喜歡贊美或批評諷刺的感情。以小見大、側面烘托等。 場面描寫：使人物情貌一覽無余。通過場面中環(huán)(huán)境和人物活動的描寫，來渲染氣氛，刻畫人物思想性格。

      復讀存在一定的壓力，需要謹慎對待，鄭州復讀學校哪個好?鄭州的復讀學(xué)校都有哪些?是當下關注的熱(rè)點，復讀幫助許多學子跨入了知名院校，當然，復讀也存在失(shī)敗的風險，復讀就如一場博(bó)弈，選擇(zhái)前需全面的考慮清楚，首先心態(tài)一定要好，其次是自己是否有再博一年的決心和毅力，還有就是學習能力是否還有潛力可挖，若這三個問題都是確定的，那么，復讀也是個不錯的選擇。
      有些落榜的考生，智商不低，能力也不差，就是沒把心思放在學習上。有一個孩子，高一時學(xué)習成績相當好，爸爸為了獎勵他，給他買了一臺電腦。結果，那一個暑假玩上了癮，開學后也每天放學不忘上網(wǎng)，周末更是整天不離電腦半步。他的學習成績節(jié)節(jié)下降，高考失敗是意料之中的事情。這個考生經(jīng)過反思認識到，高考失敗不是自己沒有能力，而是把精力用錯了地方。他痛下決心戒(jiè)除“網(wǎng)(wǎng)癮”，相信一定能把成績提上去。愿意“痛改前非”的學生應該去復讀，給自己一個贏的機會。
      在去考場的路上，行走速度盡量放慢，快了會加速心跳，導致慌亂緊張的感覺，更不能與人(rén)打鬧，否則會破壞情緒。切勿與同學交談復習內(nèi)容，討論題目等。因為在討論交談中有時會發(fā)現(xiàn)(xiàn)自己的某些尚未弄懂的地方，其結果是立即緊張起來，將原來胸有成竹的感覺一掃而光，而實際上這些被別人認為是重要的題目或疑難之處往往是不一定會考到的。
      ①Wefounditimpossibletogeteverythingreadyintime.IthinkitimportanttolearnEnglishwellincollege.使用這種句型的常見動詞有：believe,consider,declare,feel,find,guess,imagine,prove,realize,suppose,think,等。

      鄭州高三復讀學校哪個好，鄭州復讀學校收費貴嗎。

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