不管是復(fù)不復(fù)讀，合理規(guī)劃專(zhuān)業(yè)和文化復(fù)習(xí)是一個(gè)很重要的課題，近年高考中，對(duì)于藝考學(xué)生來(lái)說(shuō)，文化課分?jǐn)?shù)在錄取中占的比重也是很大。甚至直接決定能否被學(xué)校錄取，不同以前，藝考生認(rèn)為自己專(zhuān)業(yè)好就行。那里有高中考…

對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，文化課學(xué)習(xí)的方式主要分為兩種：一是中專(zhuān)型，二是集訓(xùn)型，前者為藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校，如北京舞蹈學(xué)院附屬中等舞蹈學(xué)校、中央美術(shù)學(xué)院附屬中等美術(shù)學(xué)校等。藝術(shù)專(zhuān)業(yè)和文化課同步進(jìn)行；后者則指高考沖刺培訓(xùn)…

不要盲目的復(fù)習(xí)，要不然是沒(méi)有任何的效果的，純碎就是浪費(fèi)時(shí)間了。使長(zhǎng)頸漏斗中液面高于試管中液面，過(guò)一段時(shí)間，液面差不變，說(shuō)明氣密性良好。若為分液漏斗，塞緊橡皮塞，用止水夾夾住導(dǎo)氣管的橡皮管部分，向分液漏…

不管多憨，不管多沒(méi)有方向，上個(gè)沒(méi)有任何問(wèn)題，讀個(gè)本科沒(méi)有問(wèn)題。對(duì)于這些分段的同學(xué)，我是完全支持復(fù)讀的，甚至無(wú)腦選復(fù)讀都可以，說(shuō)實(shí)話專(zhuān)科的影響太大太大了。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)矛盾的主次方面說(shuō)的是看問(wèn)題，分辨事物的…

另一方面就是看機(jī)構(gòu)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，這兩點(diǎn)對(duì)孩子日后在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中是尤為關(guān)鍵的，鄭州高考文化課培訓(xùn)班，教學(xué)模式很重要一個(gè)培訓(xùn)班想要吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注，并能一直穩(wěn)定發(fā)展下去的關(guān)鍵。是需要有獨(dú)特的…

1對(duì)1高中文化課補(bǔ)弱課程還有就是把學(xué)科進(jìn)行細(xì)分，先補(bǔ)占比分?jǐn)?shù)比較大的部分，把這一套流程運(yùn)用下來(lái)，分?jǐn)?shù)也會(huì)看到很明顯的變化，高考集訓(xùn)營(yíng)高考集訓(xùn)營(yíng)是根據(jù)高考學(xué)生特別是藝考生制定的高考沖刺輔導(dǎo)班。學(xué)生在高考…

不論是高中還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都應(yīng)當(dāng)注意到一個(gè)重要的問(wèn)題——在文化課學(xué)習(xí)中，藝術(shù)生與文化生是有本質(zhì)區(qū)別的，盡量不要簡(jiǎn)單套用文化生的教學(xué)模式，要具體問(wèn)題具體分析。區(qū)別對(duì)待藝術(shù)生與文化生，一般來(lái)講，藝術(shù)生基礎(chǔ)較…

經(jīng)常關(guān)注疫情下學(xué)校政策變化情況，結(jié)合聯(lián)考成績(jī)，看自己的希望大不大，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)而言現(xiàn)在還沒(méi)有一個(gè)判斷只有結(jié)合聯(lián)考成績(jī)來(lái)說(shuō)。要是聯(lián)考成績(jī)不好的，就要充分把文化提高，同時(shí)多找一些目標(biāo)院校的往年優(yōu)秀作品，分析其…