干貨！鄭州藝考生高考文化決勝3大因素。

      鄭州藝考生能否進入自己滿意的高校，文化課分數是非常重要的，往年(nián)高考中，很多藝考生高考失敗，就是因為文化分數不夠，近年來，藝術院校對于文(wén)化分數門檻也越來越高，而鄭州藝考生如何提高自己的文化成績呢，小編總結了一些關鍵因素，希望對藝考生文化取勝有所幫助。 高三藝(yì)考生在進行藝術備考的時候，往往都有一個誤區就是把文化課全部放下，而在學習藝術的期間，完全不(bù)管文化課的復習，導致后期回到課堂復習文化課的時候就會覺得非常陌生和吃力，藝考生在備戰藝術的(de)時候千萬不要完全放下文化課復習，在一些空閑時間，復習下文化，利用碎片時間進行單詞，作文素材的積累，這樣在復習文化課的時候可(kè)以節約很多時間放(fàng)在自己弱勢科目上。一般來說，藝考生在三月就會回到學校課堂進行文化(huà)課復習，而這是藝(yì)考生復習的黃金時期，一定要全力以赴，好好把握，不要被其他雜(zá)念所影響，包括前面校考，聯考成績也(yě)不要過于(yú)擔心和關心，全心全意備戰文化課。 藝考的分數線是和普考生要求不同的，同時上課時間也都不一樣(yàng)，勢必復習方式也是不一樣的，藝考生不要盲目按照普考生復習計劃進行復習，找對適合自己的學習方法和復習規劃，在高考中，試卷基礎是占百分之70左右，難和偏的題目也只有一小部分，所以在考試中抓到基礎題目分數就可以了，藝考生本來基礎知識(shí)就比較薄弱，在平時復習中也應注意基礎訓練。 藝考生在剛剛進行文化課(kè)復習的時候難免會覺得力不從心，長時間脫離課堂，對文(wén)化知識會特別生疏，而這時候就千萬不要放棄，告訴自己慢慢來一定可以(yǐ)的，同時一些不會的知識點積極詢問同學和老師，千萬不要放過，一些認為自己自制力不夠(gòu)，學習很吃力的藝考生可以選擇報一個專業的考前機構進行文化復習。可能(néng)一段時間文化課復習后，藝考生的文化(huà)成績還是沒有明顯變化，考生就(jiù)會有種聽天由命，自暴自棄心態，高考就是要堅持到最后一刻才會判斷輸贏，同時學習也(yě)是一個質變的過程，需要很長時間的(de)努力和積累才會有變化，考生一定要堅定自己(jǐ)的信心，保持好自己的心態。 （1）先給(jǐ)個母題，然后舉幾個提問例子，其實都是一道題：（例如某(mǒu)某湖泊干涸的原因） 氣候干旱，蒸發旺盛、降水稀少，河流補給類型少，水補給量少、大量的工農業用水，水資源的不合理利用、全球變暖的影響 第一產(chǎn)業以……為主，第二產業以……為主，第三產業以……為主、產業分布較為(合理)或者失衡 （3）凡是讓你回答和"結構特點"有關的(de)：（例如某地的生產結(jié)構特點） 產業結構單不單一、某某產業的比重大，某某產業的比重小、某某產業比較發達 （4）為什么(yāo)要這樣做(zuò)=積極影響=這么做有什么好處=某某有(yǒu)某方面的優勢 為什么某地能發展工業=某某發展工業的有利條件。例如：南非發展金屬礦產加工業的有利條件，所以你就得會一眼看出來他其實就是某地發展第二產業的條件。某資源的種類和儲量是否豐富(如果問的是不利條件就回答不豐富(fù))、經濟基礎好，工業技術(zhú)水平(píng)高、能源供應充足、市場前景廣闊，需求量大、交通運輸條件良好，運輸便捷、水源充足，用水穩定 地形封閉，水不易外流、降水量少，河流匯入少、氣候較為(wèi)干旱，蒸發旺(wàng)盛(注：要根據題目的具體情況加以刪減或者增加(jiā)) 第一：修建的好處=修建的合理理由=重要性：①可以促使水電，航運，養殖等經濟(jì)效益進一步加強②可增加就業，提高人民生活水平③有利于防洪疏淤④有利于增加居民生產用水量⑤有利于調節河流徑流量，改善水質 第二：修建不合理=修建的壞處：①導致生物多樣性減少②影響湖泊的調水功能③影響下游地區的供水安全 第一：自然影響：降低土壤肥力，導致土地鹽堿化、地產水位下降，水域面積減少(shào)、植被覆蓋率下降，植被減少、生物多樣性的減少、造成海水倒灌（注：此點適用于材料給(jǐ)你的湖泊河流位于沿海地區(qū)） 第二：社會影響:阻礙農業的發展，造成農作物減產、可能導致城市生產生活用水的不足、影響水運（注：此點看情況而答，如果是干旱地區就不(bù)要寫上去。例如咸海消失的影響，新疆某條河水流量變少影(yǐng)響） （9）水系特征：河流流向、注入……海洋、支流多不多(duō)、落差大小情況、流域面積大還是小 （10）修建（某線路，某管道）的困難或者……的困難(nuó)：氣候……（寒冷、干旱或者模糊答氣候惡劣），施工環境差，難度大、地(dì)形以……（一般說困難都是以山地高原）為主，地勢崎嶇，工程量大、線路長，工程成本高、線路安全得不到保證 （11）工業農業可持續發展的建議=某地以發展重工業或農業為主，請為當地經濟模式轉型提出幾條合理措施 減少污水排放，提升環境質量、植樹造林提高覆蓋率③轉變發展模式，推動產業結構邁向中高端升級、發展新型（工業或者農業）技術，提高資源利用率、加強區域協調管理 西北地區發展某種(zhòng)農作物的條件：晴天多，光照充(chōng)足、有充沛的灌溉水源、地勢較低，地形平坦開闊、晝夜溫差大、棉花成熟期無雨，有利于棉花采摘 常見問法：分析比較A地和B地的氣候差異、某地氣溫(wēn)高或者低，氣溫年較差大或者小、降水總量怎么樣，降水集中在哪些月份 （14）懸崖（峭壁等）形成原因①地殼運動形成斷層、巖塊上升形成(chéng)斷塊山、斷層面形成陡崖峭壁 （15）某地風速大的原因：狹管效應、受盛行風的影響作用、植被稀對(duì)少，對風的阻力小、離風源地近，氣壓梯(tī)度大。 第一：城市水污染的(de)原因等：過量的排放、生產生活產生大量的垃圾、某資源的不合理利用和保護、能源消費結構(gòu)不合理 第二：城市里的環境問題的整治措施：規定規范排放標準、合理(lǐ)布局工廠，植樹造林、建設污染物（如污水，也可以模糊答污染物）處理廠、積極引導樹立環保意識、轉變生產方式，優化能源消費結構 （17）環境質量優良的原因：人類活動影響小(xiǎo)，污染少、工業化水平不高、空氣潔凈 （18）解決(jué)某種資源（如水資源，礦產，能源，天然氣...）的污染，修復，短缺等問題的措施：（例如解決水資源短缺的(de)途徑或措施） 合理利用某資源，增強(qiǎng)可持(chí)續發展能力、加快發展某資源的技術研發，提高某資源(yuán)利用率、健全相關法律法規，進行立法保護、加強對該資源的綜合管理、加強宣(xuān)傳，提高對某資源的保護意識 （19）生產種植油菜的條件：維度較低，溫(wēn)度適宜、海拔低，生長周期(qī)長 （20）某產業生產轉移的原因：降低生產成本（如(rú)土地資金）、B地區的某種資源（如(rú)礦產，石油，勞動力，生產原材料....）豐富、B地區提供了優惠的政策(cè)、B地區交通運輸條件優越⑤B地區有良好的產業基礎和協調能力、開拓更廣闊的市場 （21）經濟意義類專業術語：經(jīng)濟效益好，有助于解決資源問題、社會效益好，有助于解決就業問題、環境效益好，有助于解決環境(jìng)問題、有利于促進經濟增長方式的健康轉變、有利于經濟的持續健康發展、有利于延長產業鏈，增加收入，拓寬產業領域、有利于治(zhì)理污染，改善生態環境、有利于提高產(chǎn)業的技術水平 （22）霧霾的成因：自然原因：空氣濕度較高、氣象條件不利于污染物的擴散。 （23）分(fèn)析交通戰略地位：某某是連接......的中樞、某某是溝通......的橋梁、某是橫貫......的(de)紐帶 （24）地形特征：地形以.....為主、地勢以.....為主、地面起伏大、小 （25）農作物商品率(shuài)高的原因或特點：土壤肥力高，土層深厚、地廣人稀、生產規模大，機械化水平高(gāo) （26）工業集聚的原因=工業集聚的優點：（例如一(yī)大堆企業聚集到產業園區）共用基礎設施，實現資源共享、促進交流合作與創新、實現規模效益、產品多樣化可以滿足不同的市場(chǎng)需求、接近原料產地 著名數學家蘇步青教(jiào)授說：“學習數學要多做習題，邊做邊思考，先知其然，然后弄清其所以然。”因此我們要養成解數學題后認真思考的好習慣，力求在解題中得到多方面的啟示，充分挖掘題目的訓練功(gōng)能，提高解題效率。那么在做完一道(dào)題后應再做些什么呢？ 解完題后，要思考題目涉及了哪些知識點，各已知條件之間是怎樣深化和聯系的，有哪些條件的應用方式是以前題(tí)目中沒有出現過的，條件和結論是怎樣聯系的，求得的結果與題意或實際生活是否相符。通過這樣的思考可使我們清楚題目的背景，促使我們進行大膽探索，進而發現規律，激發創造性思維。 解題后，要注意思考所解題目運用的是那一種數學方法，滲透了什么數學思想，以達到舉一反三、觸類旁通的目的。常用的數學方法主要有：（1）配方法（2）換元法（3）待定系數法（4）定義法（5）數學歸納法（6）參數法（7）反證法（8）構造法（9）分析與綜合法（10）特例法（11）類比與歸納法。高中(zhōng)數學常用的數學思想有：（1）數形結合思想（2）分類討論思想（3）函數與方程思（4）轉化與化歸的思想。經常進行這樣的思考和分析，有利于對知識的深刻理解和運用，提高知識的遷移能力。 在解題時不要僅滿足與解決了題目(mù)，還要考慮有無其他解法。經常嘗試多種解法(fǎ)，可以鍛煉我們思維的發散性，培養我們綜合運用所學知識解決問題的能力和不斷創新的(de)意識。思考解決這(zhè)道題目的方法還可以解決那些題目。這些題目背景可能千差萬別，但解決時所用的數學方法是一樣的。這樣的思考能幫助我們看清題目的本質，大大提高解題能力(lì)。 解完一道題目，還可以對它進行適當的變化和拓展。主要可以改變題目條件，包括條件的加強與(yǔ)條件的減弱，條件與結論的交換等。改變題目的結論，主要是結論的深化和延伸。一題多變，有利于開闊眼界，拓(zhí)寬解題思路，提高應變能力，有效地預防思維定勢的負面影響。 解題后，要思考題中易混易錯的地方，總結預防錯誤的經驗和犯錯誤的教訓，有必要的要做好錯題記錄。 特別是到了高考后的一段時(shí)間內，高考成績公布后，這讓許多考生為之焦慮，并不是所有的考生都能那么幸運的被理想院校所錄取，未能考入理想院校的小伙伴該怎么辦呢(ní)?一次高考失敗并不代表什么，復讀還可以再次重新參加高考(kǎo)，那(nèi)么高三復讀一年能提高(gāo)多少分?今天和小編一起來看看如下介紹吧。 有高三生網上咨詢：高中沒好好學，現在后悔了，平時能考到(dào)300多分，想復讀一年能考到500分或者選一個好的本科學校嗎，希望有經驗的前輩可以提提意見。 品一高考老師解答：看你現在的情況，就是要分析你的各科分數，有多少提(tí)升的空間，如果提升空間大，那么分數自然提供的就多，舉個例子，如果你語文120分的話，(滿分150)，那么你認為語文提高的分數就是5分左右，因為(wèi)這種科目提分很難。 但如果你文綜150分，(滿分300分)，那么你文綜可能提的分數就可以達到40-50分，希望你能明白我的意思，我復讀一年提了106分，因為我一是我文綜高考沒發揮好，二是我數學和英語太差，所以一年提了很多，所以要看你實(shí)際情況。 我數學第一年46分，復讀后考了90分，你說提(tí)了多少分，我文綜第一年150左右，第二年190多，英語提了10幾分，語(yù)文復讀(dú)一年還降了一分。 說了這么多，就是希望你明白，如果想復讀就(jiù)要結合自己的情況，好好分析一下，如果有很大的提升空間，可以考慮復讀，如果空間不大，就不要浪費一年時間了，不懂可以接著問，反正(zhèng)我感覺以我自身來說，提100分(fèn)沒有問題(tí)，再多我就不知道了，因為沒有經歷不敢瞎說，我第一年是380多分，第二年490多分。 所以你要好好分析一下自己各科的(de)情況，我(wǒ)當時復讀時也是想知(zhī)道究竟能有多大把握，最多能提多少(shào)分，好給自己點信心，理解你的心情。 1、平時成績優秀，考試時由于偶然因素導致考試失利，例如考試時身體不適，因生病影響水平發揮;心理焦慮，整夜失眠導致考試失常;粗心大意，造成不必要損失，如涂錯了(liǎo)卡，漏做題，時間分配不當，或違反考規導致扣分、丟分等。 2、浪子回頭型，平常學習態度不(bù)認真：考前貪玩，如迷戀網吧，耽誤學習，高考后受到打擊后才醒悟。 3、癡心錯付型、癡心錯付分很多種：偏科，有一科很差，拖后腿，復讀時重點攻差科;忽視基礎，眼高手低，把精力放在解難題上，策略上犯錯，致使基礎題分拿不全，難題分又拿不高;不聽從老師指導，不注意勞逸結合等，使學習效率低下。 4、一報悔終生型：分數足夠，填寫志愿時填報錯誤，實在不愿意接受調劑型。 高考復讀富含著沉重的意義，這對于許多高三失利考生而言，高考(kǎo)復讀不僅是一次重(zhòng)來，而是對自己目標的堅定，想通過復讀再次能考上理(lǐ)想的學校，但復讀存在一定的風險，只要(yào)選擇復讀就應調整好心態，這主要取決于學生的(de)心態、毅力、復讀目標計劃以及學習方法等。 首先，學生對復讀的心態很重要。如果抱著一定成功而去拼搏一番的心態，相信復讀效果會不錯，反之，可能就很容易下滑; 其次，學生(shēng)的毅力對復讀也會有很大的影響。毅力好的學生會把自己的學習任務，目標與計劃(huà)更好的執行，從而對復讀產生(shēng)良性效應，反之則學習(xí)任務，目標與計劃不能得到執行，可能會出(chū)現成績下滑; 目標計劃，對于復(fù)讀同樣重要，有了明確的目標，能夠指引學習的方向，把目標分解為一個(gè)一個小計劃去執行，更能夠了解到自己目標實現的進度，從而根據進度更新目標，讓自己更清楚應該朝哪個方向努力; 最后，學習方法(fǎ)也是學習的工具，能夠通過好的學習方法節約單個學習計劃所用時間，從而達到事半功倍的效果，是成為高分學生的基礎。 1、如果高三(sān)復讀生選擇在培訓機構復習，那么，他的高考復讀學費絕對是很昂貴的，但同時也是(shì)沒有標準的，因為每一個培訓機構的收費標準都是不一樣的。 2、如果高三復讀生選(xuǎn)擇在(zài)高(gāo)中復習，那么，他們的復習費用一般情況下和普通考生是沒有什么大區別的。所以如果是基礎還(huán)可以的復讀生，完全可以選擇在高中復讀一年，這樣不僅可以達到復讀的目的，還能減輕家里的負擔。 3、同樣選擇在高中復習的復讀生，不同的學校，復讀一年的(de)費用也是不一樣的。有的學校為了吸引優質復讀生，開出了本科及本科以上的學生，免收全年費用的條件，甚至是劃出最(zuì)低(dī)分數線，不招收最低分數線下的學生。 4、很多選擇復讀的學生都(dū)想知道復讀的費用貴不貴，其實和身邊考上大學的同學比較不難得出。復讀一年的費用幾乎相當于普通大學兩年的費用。而且，在這一年中，我們不能只看到金錢費用，還有時間、心理壓力等都是成本的一部分。所以想要復讀的考生要好好權衡與考慮，作出最適合自(zì)己的(de)決定。 以上是鄭州品一高考學校圍繞”鄭州高考復讀一年多少錢?”的相關介紹，若有意向復讀的考生，可以(yǐ)隨時咨詢了解，歡迎到品一這里來試聽我們的課程，我們的專業老師會為您詳細分析，期待你的加入。 提及復讀，對于別人的建議只能做個參考，具體決定權還是在于自己，要自己(jǐ)對自己有個詳細的判斷，有的復讀生是可以提高分數的，有的還會出現下降的情況，只要復讀一年，去認認真真的復習，查漏補缺，提高分數那是肯(kěn)定的。 一(yī)，是復讀生的心態不同(tóng)，他們比應屆生更有目標感。復讀生和應屆生相比，經歷過一次高考，明(míng)白了高考的殘酷性，分數線是無情的，再多的驕傲、不甘和無奈，在分數線面前什么都不是。很多復讀生是抱著破釜沉舟的決心來復讀的。他們通常比(bǐ)應屆生更有目標感，他們會根據自(zì)己的情況，給各科設定目標分數，然后奔照著目標努力。內因的問題解決了，努力就是順理成章的事情了。 二，是復讀生的學習態度不同，他們比應屆生更努力更(gèng)堅韌。拿我們學校的例子來說。復讀生和應屆生會有比較明顯的對比。早上六點早自習上課前，應屆生班里稀稀拉拉還沒幾個(gè)人，復讀班已經滿(mǎn)滿的，都在背書了。復(fù)讀生遇到挫敗也更理智更堅強，會主動找老師請教，而(ér)不是陷入失敗的情緒一蹶不振。 三，是復讀生的學習方法有改進。經過了一年的學習，復讀生會意識到自(zì)己在學習上的一(yī)些問題，會進行總結和反思，會更理性地分析各學科(kē)的成敗、同時和師長交流探討各(gè)種疑問;對各科知識點會有更系統更清晰的認識。 鄭州品一高考學校溫馨提醒：若你下定了(liǎo)決心要復讀，也(yě)做好的充分的準備，那就去復讀吧，但是一定要在選擇復讀學校時候好好考慮，不要因為圖學費便宜，有許多家長對復讀學校不了解，結果只貪(tān)圖便宜而導致復讀沒有(yǒu)效果，這將是得不償失，時間是換不回來的。 高考考完后，總免不了有一些學生高考發揮失常，沒有考到理想的分數，都會考(kǎo)慮復讀，畢竟不甘于被高考打敗，然而，高考復讀費(fèi)用成為了大家熱議的話題，高考復讀一年(nián)多少錢?高考復讀一年值(zhí)不值等這些問題接踵而來，下面小編帶大家一起來看看如下分(fèn)析： 1、如果高三復讀生選擇在培訓機(jī)構復習，那么，他的高考復讀學費絕對是很昂貴的，但同時也是沒有標準的。因為每一個培訓機構的收費標準都是不一樣的，因為培訓班的教學模式是不統一的，有的培訓機構一周的復習費(fèi)用就可以達到3萬甚至是更多，不能糾結于費用哪個便宜上，要選擇適合的復讀學校(xiào)才是主要。 2、如果高三復讀(dú)生選擇在高中復習，那么，他們的復習費用一般情況下和普通考生是沒有什么大區別的。所以如果是基礎還可以的復讀生，完全可以選擇在高中復讀一年，這樣不僅可以達到復讀的目的，還能減輕家里的負擔，在學習的過程中如果遇到學校不能提升的地方，這個時(shí)候選擇輔導機構才會是不(bù)錯的選擇。 3、同樣選擇在高中復習的復讀生，不同的學校，復讀一年的費用也是不一樣的。有的學校為了吸引優質復讀生，開出了本科及本科以上的學生，免收全年費用的條件，甚至是劃出最低分數線，不招收最低分數線下的學生。 很多(duō)考生雖然有復讀的決心，卻沒有指定一個長遠的計劃，畢竟高中生已經具備自(zì)主學習的(de)能力，不能只是聽由老師的安排，這樣是永遠無法提高自己的學習(xí)水(shuǐ)平的。當然，優秀復讀班的教師，會給學生傳授自己的經驗，幫助他們度過這個(gè)難關，掌握更有效率的學習方法。 但是大(dà)多數時候，還是得依靠學生自身的主動性。考生是否需要復讀，不是簡簡單單的憑分數的高低來決定的，還需要結合自身的學習水平，與分數線相差多少來決定。一旦(dàn)決定復讀，就必須具備堅持下去(qù)的決心，半途而廢只會讓自己之前所做的都白忙一場。 以上是(shì)鄭州品一高考復讀學校圍繞高考復讀(dú)班的相關內容介紹，若高考成績不理想，還未找到復讀學校或者還在糾結要不要復讀的學生，歡迎來這里咨詢了解，品一高考復讀學校(xiào)老師會為您詳細解答，并根據你的學習情況給(jǐ)予合理的提升方案，先到這里試聽下，再決定要不(bù)要復讀。 在高考分數公布之后，對自己的高考成績不理想或者是錄取專業不是自己喜歡的(de)同學，復讀是他們以后是否能實現夢想的一個選擇，所以，高三復讀有沒有必要，高三復讀班學生該如何準備?下面我們不妨來聽聽歷年來專門帶高三復讀班的老師是怎樣回答的吧。 首先，一定要夯實基礎。這不是一句(jù)空話，是要我們在課堂上認真聽課，不遺漏每一個知識點，一天一天累積，只有基礎知識牢固了，才可能做的對題，特別對(duì)于理科生，該背的，該記的，一定要記要背。高考大部分題是基礎題。只有做到基礎扎實，才能在(zài)高考中拿下大部分的基礎題分數。所以希望每個準備復讀的人，不要以為基礎不錯，就只顧(gù)刷題(tí)，不聽課(kè)，那樣會得不償失的。 其次，要有自己的改錯本。高四一年的時間不長，想通過一年的時間改變很多，那就必須有高效的學習習慣。高四，我們會(huì)刷很多題，考很多試，但是我們沒有必要把所有的題都想方設法的記住，但是錯題，一定要引起自己的注意。只有把錯了的題，抄下來，每次考試都復習錯題，既高效又能全面復習。所以要有自己的錯題本。 最后，希望每個人都能堅持下去，吃得高(gāo)四的苦。高三可能我們就是一群人一起(qǐ)走，但(dàn)高四不是，是一個人自己走。一年時間有寂寞孤獨，有失敗淚落。但是我們選擇了高四，我們就要有本事禁(jìn)受這一切，不管為了什么。希望高四會讓這一切實現。 以上是對于上高三復讀班是否能突破瓶頸提出的幾點建議，希望對你(nǐ)有幫助。除了可以自己進行復習之外，還可以去體驗一下一些在線輔導(dǎo)平臺的試聽課，之后有沒有(yǒu)達到學習效果這就要你去感受了。 截止目前，暑假已經過去一段時間了，馬上就進入新高三生開課的時間了，而(ér)決定好復讀的考生已經進入復習階段了，如果現在還在為復讀不復讀而糾結?不知道該是去傳統高中還是專業的復讀學校?在這里為大家講下關于高三復讀生如何選擇學校的問題，僅供大家參考(kǎo)。 專業的高三復讀學校一般將復讀生實行單獨設立班級，是與新高三應屆生分開的，復讀生最好進入高考復讀班進行高考備考。 一、高考備考(kǎo)初級階(jiē)段，應屆班與復讀班的高考復習備考的內容、進度不一樣。 1.高三應屆班(bān)基本上從七月末就進入高考備考階段，一般由于高考教材課程內容比(bǐ)較多，部分科目必須利用暑假時間進行補課，到秋季開學將高中教材課(kè)程內容盡量上結束。 2.而(ér)高考復讀班通過七月份的招生(shēng)報名，最遲一般到八月份就開始復讀開課。根據復讀生的特點，從(cóng)暑假開始，任課教師會制定出區別于應屆生的學習計劃(huà)，完全進入高考復習備考。 3.直到秋季開學，高考復讀班按照復習備考計劃，各科已(yǐ)經復習了(liǎo)至少兩章內(nèi)容了，而應屆班僅僅將高中所有教材內容才第一次完全上結束。 二、高考備考過程中，各科教師對應屆生、復讀生制定的復習備考策略、制定的措施、上課的重難點、備考計劃各有不同。 三、如果(guǒ)將復讀生插入應屆班，在平時(shí)的高三學習過程中，應屆班學生有著“初生的牛犢不怕虎”的精神，加之班級同學相處高中三年時間，同學之間(jiàn)關系融洽。而復讀生由于高考失利(lì)，最初階段心靜不高，情緒不佳，從(cóng)剛開始就很難適應應屆(jiè)班的氣氛和學習氛(fēn)圍。 四、高考復讀班已經經歷了一次高考，大多數學生已經變得內心成熟、內斂、穩重，班主任的班(bān)級管理也比較輕松、人性化，復讀生一般都自(zì)我管理能和(hé)自制力稍好，高考復讀班班級整體都比較自律，秩序良好。 不管怎么樣，復讀生最(zuì)主要的是要端正心態，盡快從高考失利的狀態中完全解脫出來，多與家長、老師交流思想，穩定情緒，全力以赴，不受外界任何高考相關事務的的干擾，建立自信，重塑自我，全身心的投入到(dào)高考備考之中，爭取明年考取理想的院校。 高三復讀生的優勢是更清楚的指導自己哪地方欠缺，因為所有的知識點都已經學過，今后在復讀中，就可以及時的攻克，把薄弱環節作為重點突破的突破口，有的放矢，這樣在下一次的高考中一定能取得好的成績，至少在數學方面應該(gāi)說沒什么問題。 對于復讀生來講，已經經歷了一次史無(wú)前例、驚心動魄的高考那種緊張、神圣的氣氛，見識了高考的嚴肅性，可以說是(shì)復讀生人生第一次靈魂受到了極大的觸動，既然第一次參加沒有高考通過，但是心里一定是不甘(gān)的，也是不能服輸的。 在接下來復讀的過程中，這一年就一定要在系統學習更上一層樓的基礎上，著重把數學作為重中之重要進行重點突破、重點提高，重點把數學提上去。 一、一定要(yào)有一個好的心態。高考落榜，對于一個高三的畢(bì)業生，的確沖擊不小，打擊很大，心里有一定的壓力，面對下一次的高考，在沒有把握的情況下，心情焦慮，困慌不安……。所以，一定要調整好心態，樹立信心(xīn)，放下包袱，輕裝上陣，不受任何干擾，努力適應新的環境。只有強大的精神力量，才能把自己重新振作起來。只有振作起來，才能戰勝一切艱難困苦。 二、刻苦學習，努力鉆研，端正學風。雖然在高考中由于數學拉分造成了落榜，但是，下一次(cì)高考又是全方位的一次各門學科的檢驗。因此，系統學習各門學科，決(jué)不可放松，認真嚴肅對待，但在數學上一定要下更大的功夫，強化薄弱環節的攻克力度。 三、適當報個輔導班。如果數學底子略差，高三數學(xué)知識點(diǎn)掌握不牢，建議家長給孩子請個家教，重點(diǎn)攻破數學，一對一的教授，效果一定會更好。 四、家長在孩子高三復讀過程中，一定要從思想上引起高度重視，不能掉以輕心，無論從精神上、思想上、生活上、學習上都要有足夠的關心，發現孩子有什么問題，及時疏導，給孩子在攻克數學成績的同時，也同時強調各門功課的重要性，以防(fáng)孩子走偏路。 鄭州品一高考培訓學校特別提醒：復讀(dú)，本身就是具有挑戰性，是新的人生的起點。所以，希望(wàng)廣大復讀生，不要迷戀過去，不要滿足了自己已經掌握的知識，要嚴以律己，一絲不茍，一切從頭開始，努力學習，尤其數學薄弱的孩子，更要加強進取心，突破難(nuó)點，爭取更好的優異(yì)成績，爭取早日考上自己理想的大學。 高考上本科分數線夠不上該怎么辦?是選擇上三本還是復讀?復讀學校怎么樣?等等這一個接一(yī)個的疑問傳來，針對這些個疑問，品一高考輔導學校老師(shī)每年都能收到上千個提問，針對高三復讀(dú)的問題，小編做了詳細的整理，大家不妨來具體的了解下，僅供大家(jiā)參考。 高三復讀分數線不夠，復讀一年值不值(zhí)這個還是因人而異，不一樣的選擇有著不一樣的結(jié)果。 高考中總會遇到無法預測的事，也許就那一天你狀態不好，成績不理想，或者達不到自己的水平，這時候就會有復讀(dú)的選擇。當時小編由于成績的不理想咨詢過很多高三復讀班老師他們的意見，他們認為: 1.復讀最好是因為高(gāo)考(kǎo)成績與你平時成績差距太大，是由于發揮失常問題，這樣再選擇復讀一般第二年會(huì)有好結果。假如你的水平(píng)本來就是這個分數，這時候選擇復讀就要慎重了。 2.心態要放好。相信經歷過高考的同學們都知道高三那年的壓力有多大，再來一年，坐在高三復讀班里，你受到的壓力是翻倍的，假如(rú)你心態不好，復讀就(jiù)會成阻礙你的因素了。 選擇復讀，你有重來一(yī)次高(gāo)考(kǎo)的機會，也許結果會盡(jìn)然(rán)不同(tóng)，你考上了重點大學，能充分發揮自己的才能。但是不能避(bì)免的是除去復讀一年的各(gè)種偶然性，你將來會比(bǐ)同年的同學晚了一年，心態也會有所影響，你看到同年的同學拿著工資時你會思考復讀到底值不值，但是小編想說，你(nǐ)只要選擇了它，就說明你(nǐ)的內心是很堅定的，做出的結果就不要后悔(huǐ)。 這時候的你已經面對了現實的殘酷，盡管成績不理想，但是你也做好了準備。不復讀也(yě)意味著你可以和同年人同時進入社會，金子始終都會發光，你也許會在社會里遇到機遇。或者，你還可以選擇把這一年用來準備考研，進行你的翻身戰，結果也會不同。 在這里，鄭州品一教育特別提醒各位考生：復讀值不值這個問題，不同的選項有著不同的結果，不能單純的用值不值來衡量，站在不同角度的人肯定也會表示不同的看法。從高考完你(nǐ)的每個決(jué)定都對人生有著或大或小的影響，所以要慎重。

      俗話說要對癥下藥，所以同學們要先了解到自己文化課學習中存在的問題，復(fù)習的時候才會有針對點，很多考生文化課復習的非常努力，但是(shì)成績就是(shì)上不去，也不知道哪出現了問題，其實就是沒有找準自己的“癥，”對于藝考生來說，千萬不要跟隨普考生的復習腳步，因為那種(zhòng)復習方法可能對于自己并不適合，反(fǎn)而還會適(shì)得其反，找(zhǎo)一個適合自己的復習方法是很重要的。小編建議按照下面方法(fǎ)找準自己的問題，第一步藝術生根據自己平時測驗的分數，找到自己和理想院校分數的懸殊多少，第二步將分數細化到科目，看每一個科目要提高多少第三步按照每一個科目細化到試卷題目，查缺補漏。
      以及要讓自己獲得充(chōng)分的休息，良好、充足的睡眠是考生能夠以一個好(hǎo)狀態迎接考試的前提，也是克服考前焦慮情緒的(de)有效方法，高考前夕，或者(zhě)壓力過大時可以養成中午小睡，夜(yè)晚按時睡覺，不要熬夜的習(xí)慣。
      因此藝考生文化課分數的要求是有學校差異的，一般而言在鄭州院校，藝考生文化課分數為400-500分可以上普通一本，而藝考生文化課分數為350-400分可以上個二本院校，此外還應關注每年各大省份頒布的藝考生文化課要求，如鄭州省2021年普通高校招生美術學類、設計學類統考合格控制分數線192分(fèn)。

      干貨！鄭州藝考生高考文化決勝3大因素。

      鄭州品一高考培訓學校專注藝術生文化課培訓，一對一高考補習、高考復讀、高考1對1沖刺、高考全日制、針對偏科弱科精準查找漏洞！重技巧，講方法！

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